La inteligencia emocional es la gran cuenta pendiente de la sociedad actual. En los colegios se enseñan algunos de los aspectos relativos a ella, pero realmente no se facilita una auténtica experimentación e integración de las competencias emocionales, aunque ya sabemos que es una meta-habilidad, es decir, que condiciona todas las inteligencias de la persona. Sin inteligencia emocional, rara vez se da el éxito.

La gran mayoría de nosotros simplemente repetimos lo que nos enseñaron consciente o inconscientemente en casa. Podemos ver estas carencias en las estrategias que utilizamos para relacionarnos con nosotros mismos y con los demás, tales como:

• Ir de víctimas, salvadores, perseguidores y manipular a otros.
• Evitar ciertas emociones y forzar otras “más aceptables”.
• Dar el poder a otros o a elementos externos que nos hacen ficticiamente sentir inferiores o superiores.
• Hiperracionalización de las emociones.
• La falta de empatía, de asertividad, liderazgo, o responsabilidad.

Estas son algunas de las evidencias más comunes y, aunque para ser realmente competentes tenemos toda una vida, hemos de ir integrando cuanto antes los conocimientos o “saberes” que nos facilitan la gestión emocional, y que van desde el desarrollo de habilidades (“saber-hacer”),  la integración de actitudes y gestión de estados (“saber estar”), hasta la ampliación constante de la conciencia relativa al autoconocimiento y des-identificación que implica el “saber ser”.

En Eleva llevamos años haciendo un trabajo de divulgación, formación e integración de las competencias emocionales, como si fuera un hilo transversal que cosiera todas nuestras formaciones, de forma que en cualquier curso de la escuela encontrarás inteligencia emocional a raudales.